| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Козьма Марина Михайловна48 Россия, Иркутская обл., п.Видим Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Программа родительского всеобуча
Департамент образования администрации Нижнеилимского муниципального района
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Видимская средняя общеобразовательная школа»
Паспорт программы
| Наименование Программы | Программа родительского всеобуча |
| Основание для разработки Программы | Закон «Об образовании РФ»; ФГОС второго поколения «Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года»; Концепция воспитания детей Иркутской области |
| Заказчики Программы | Управляющий совет МОУ «Видимская СОШ» |
| Основные разработчики Программы |
|
| Исполнители Программы | Администрация школы, коллектив педагогов, медицинский работник, социально- психологическая служба образовательного учреждения. |
| Цель Программы | Повышение значимости роли родителей в воспитании детей в условиях реализации ФГОС общего образования |
| Задачи | - просвещение родителей по проблемам обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС общего образования - усиление социального партнерства семьи и школы - психолого- педагогическое и социальное сопровождение семейного воспитания |
| Сроки реализации | 2016 – 2019 гг.
|
| Ожидаемые результаты | - Повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и обучения в условиях реализации ФГОС, усиление роли семьи в воспитании детей, формирование семейных ценностей, укрепление родительского самоуправления. |
Введение
Воспитание гражданина начинается в семье. Семейные ценности, усваиваемые ребёнком с первых лет жизни, имеют важное значение для человека в любом возрасте. Взаимоотношения в семье проецируются на отношения в обществе и составляют основу гражданского поведения человека.
На территории Видимского городского поселения проживает 2221 человек; из них 271 ребенок школьного возраста, что составляет 226 семей. В последние годы наметилась тенденция снижения числа семей, состоящих на различных видах учета, положительная динамика в вопросах трудоустройства, нет фактов лишения родительских прав. Однако, наряду с положительной динамикой некоторые вопросы социального благополучия, здоровья, являются проблемными. Ключевыми остаются вопросы формирования семейных ценностей, укрепление социальных ролей, осознание необходимости и перспектив дальнейшего обучения детей. Появились дети, которые на выходе из образовательного учреждения являются социально-незрелыми личностями. Проблемы воспитания подрастающего поколения находятся под пристальным вниманием руководителей нашего государства и правительства. В.В. Путин утверждает: «Если мы не восстановим базовые ценности, то никакие экономические меры не принесут результата».
В «Концепции демографической политики Российской Федерации на период до 2015 года» в качестве одной из приоритетных задач выделяется всестороннее укрепление института семьи как формы наиболее рациональной жизнедеятельности личности и ее нормальной социализации. Наиболее актуальным на сегодняшний день становится повышение педагогической культуры родителей. В повышении педагогической культуры, просвещении родителей особую роль призван сыграть родительский всеобуч. Ведущую роль в организации родительского всеобуча играют классные руководители, заместитель директора по воспитательной работе, социально-психологическая служба школы.
Формы взаимодействия семьи и школы могут быть разнообразны: лекции, конференции, практикумы, педагогические диспуты, родительские собрания (классные и общешкольные), переписка с родителями, вечера – встречи, родительские чтения, коллективные поездки и походы, семинарские занятия, собрание отцов, гостиная для мам, "круглые столы", ролевые и деловые игры, индивидуальные беседы и консультации.
Отбор материала для программ родительского образования подчинен нескольким принципам:
Актуальность – изучаемый материал должен быть современным, актуальным на данном этапе
Доступность - материл, отобранный для изучения, должен быть доступен родительскому восприятию, соответствовать интересам родителей и возрастным особенностям их детей-школьников.
Вариативность - формы проведения занятий родительского всеобуча должны быть активными, разнообразными, с привлечением родительской общественности и специалистов по правовым, медицинским вопросам.
Тактичность - содержание деятельности педагога, построение отношений с родителями в ходе совместной работы должны носить преимущественно деловой характер, исключающий обсуждение личности ребенка и его семьи. Тактично обсуждаются и оцениваются исключительно поступки ребенка, динамика его развития, эмоциональные реакции и т.п.
Повышение педагогической компетентности осуществляется через общешкольные родительские собрания, классные родительские собрания, педагогический лекторий для родителей по ступеням обучения.
| Год | Тематика общешкольных родительских собраний | Тематика педагогического всеобуча родителей по ступеням | ||
| НОО | ООО | СОО | ||
| Закон «Об образовании РФ» Использование информационных технологий в работе с семьями учащихся: электронный документооборот (Дневник.ру; электронный журнал) | Программа духовно-нравственного развития личности школьника: роль семьи в формировании нравственных ценностей | Духовно-нравственное развитие и воспитание детей как первостепенная задача образовательного учреждения (Концепция воспитания и развития Иркутской области) | Духовно-нравственное развитие и воспитание детей как первостепенная задача образовательного учреждения. (Концепция воспитания и развития Иркутской области) | |
| Интеграция семьи и школы по решению проблем воспитания в условиях реализации ФГОС общего образования Тренды нового воспитания | Первые результаты ФГОС на ступени НОО «Портфолио» ученика как способ оценки личных достижений | «Новые образовательные стандарты за развитие личности: родительское «за» и «против» | Модель выпускника в новой парадигме образования | |
| Интеграция программ духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России: место и роль родителей Успешный родитель по воспитанию детей | «Портфолио» родителей как веяние нового времени | «Портфолио» родителей как веяние нового времени | Семейное воспитание в интересах детей: что это значит? Семейное воспитание или воспитание семьянина | |
На этапе начального общего образования центральной проблемой является адаптация школьников к новой для них среде, вопросы сохранения психологического здоровья ребенка и формирования у младшего школьника навыков учебной деятельности.
Главная цель родительского образования на этом этапе– заложить навыки совместной учебной деятельности родителей и детей, познакомить родителей с методами, приемами и формами адаптации младших школьников к условиям школы, дать представление об особенностях физического и психологического развития детей 6-10 лет. Задача родителей и педагогов в период начальной школы – тесное сотрудничество на основе взаимопонимания, взаимоуважения.
Примерная тематика родительских собраний по классам
| № тема | Основное содержание | Форма проведения | ответственные |
| 1класс | |||
| 1.Младший школьный возраст и его особенности | - Характеристика физиологических особенностей младшего школьника. индивидуальных особенностей ребенка. - Социальный паспорт семьи | Лекция Индивидуальная беседа и консультации Анкетирование | Психолог Классный руководитель, психолог Соц.педагог |
| 2.Как научить детей учиться. | -Психология обучения младшего школьника. Особенность познавательных процессов младшего школьника. Особенности памяти и внимания | Лекция
Практикум Деловая игра | Психолог
Классный руководитель Классный руководитель |
| 3.Физическое воспитание школьника в семье. | -Естественный ритм жизни школьника и основы правильного режима. Режим для первоклассника Приучение детей к самостоятельному выполнению режима дня. | Лекция, практическое занятие
Семинар- практикум
Заочная консультация | Классный руководитель
Учитель физической культуры Классный руководитель |
| 4.Семья как воспитательный коллектив | - Труд младшего школьника. Формы взаимодействия семьи и ребенка - Выставка результатов проектной деятельности семьи и ребенка | Конференция
Презентация семейных проектов | Семьи учащихся, классный руководитель |
| 2класс | |||
| 1.Духовно- нравственное развитие и воспитание младшего школьника как основа реализации ФГОС | - Методы и средства духовно- нравственного развития и воспитания младшего школьника. - Главный метод воспитания - пример родителей (культура речи , взаимоуважение, труд). | Анализ образовательной программы школы Анкета уч-ся, беседа Заочная консультация | Завуч УВП
Классный руководитель |
| 2.Роль семьи и школы в воспитании здорового поколения. | - Итоги медосмотра. Анализ состояния здоровья второклассника. | Анализ
Лекция
Практикум | Мед.сестра
Мед.сестра , классный руководитель Зав.столовой |
| 3.Дорога в " Читай - город " или как руководить чтением ребенка | - Место книги в жизни ребенка. - Руководство чтением в семье. - Любимые семейные книги | Беседа Консультация Презентация семейного проекта | Библиотекарь Классный руководитель Семьи учеников |
| 4.Авторитет родителей | - Некоторые вопросы педагогики и психологии - Памятка для родителей «Доверяй, но проверяй» | Лекция Тренинг Заочная консультация | Классный руководитель Психолог Психолог |
| 3класс | |||
| 1. Воспитание словом | - Убеждение и требование как средства организации жизни ребенка. | Семинар- практикум
Деловая игра | Классный руководитель
Психолог |
| 2. Мы коллектив? Мы коллектив! | - Психология отношений детей внутри класса. Формирование чувства коллективизма, воспитание дружбы и товарищества, чуткости и отзывчивости. | Беседа Анализ анкетирования Круглый стол | Классный руководитель
Родительский актив |
| 3. Когда в ответе родители или роль семьи в воспитании детей. | -Гендерное воспитание - Семейные традиции, их значение в гендерном воспитании. - Памятка " Заповеди для родителей | Семинар- практикум Круглый стол Заочная консультация | Классный руководитель Семьи учеников |
| 4.Семейное хозяйство и дети | - Воспитание хозяина, хозяйки - Работа твоих родителей - Основы семейного бюджета (покупки необходимые и нужные) | Анализ анкет Ролевые игры | Родительский актив Классный руководитель Родители |
| 4класс | |||
| 1. Учебные способности ребенка | - Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребёнка. - Роль семьи в умственном воспитании учащихся. Методика контроля родителями выполнения детьми домашних заданий. - Стратегия и тактика обучения в 4 классе | Лекция
Практикум
Обзор программ | Психолог
Классный руководитель Учителя -предметники |
| 2. Телевидение: за и против. | - Что смотрят наши дети и как это отражается на их психике.
- Рекомендации «Что смотреть детям» | Анализ анкет, беседа Лекция
Заочная консультация | Классный руководитель Психолог |
| 3. Азы безопасности | - Немного статистики (несчастные случаи на ж/дороге, на воде, нарушение ПДД и другое) - Один дома (правила поведения детей в отсутствии родителей) - Памятка родителям и детям | Обзор статистических документов по Иркутской области Практикум Заочная консультация | Преподаватель ОБЖ Соц.педагог |
| 4.Праздничное итоговое собрание " Прощай, начальная школа | - Подведение итогов. Награждение родителей и учащихся по итогам 4 лет обучения. - «Чему мы научились в начальной школе» -Демонстрация семейных фильмов | Награждение Презентация –концерт Презентация семейного проекта. Выявление победителей | Родительский комитет Классный руководитель Родительский комитет |
На этапе основного общего образования (5- 9 классы) родители, как правило, самоустраняются от процесса воспитания, считая детей взрослыми. Такой подход приводит к тому, что снижается успеваемость, имеют место нарушение дисциплины. Родители не могут управлять поведением детей, а дети не хотят подчиняться родителям. Поэтому именно на данном этапе классному руководителю необходимо направить усилия на привлечение родителей к проблемам воспитания. При этом необходимо учитывать ряд принципов: уважение к личности ребенка, его право на самоопределение; индивидуальный подход к обучению и воспитанию, принцип диалогичности; развитие ответственности за собственные поступки. На данном этапе необходимо активно знакомить родителей с основами правовых знаний, формировать идеалы и нравственные ценности у детей, гражданскую идентичность.
| № тема | Основное содержание | Форма проведения | ответственные | |
| 5 класс | ||||
| 1. Наша встреча всерьез и надолго | - Знакомство с родителями, знакомство родителей друг с другом, с учебным планом, учителями – предметниками, расписанием и т.д. - Новые образовательные стандарты - Перспективы развития классного коллектива | Беседа Лекция Дискуссия | Классный руководитель Завуч УВР Родительский актив | |
| 2. Главное - здоровье, а дела, как погода: то ведро, то ненастье. | - Итоги медосмотра. Режим дня школьника - Уроки физкультуры и школьные соревнования - Спорт в семье. | Мониторинг здоровья Беседа Дискуссия | Детский врач Учитель физкультуры Родительский актив | |
| 3. Детская шалость и нравственная ответственность | - Некоторые правовые понятия (правонарушение, ответственность, уголовная ответственность, нравственная ответственность) - Решение проблемных заданий - Памятка «Что делать родителям, если ребенок попал в беду» - Памятка «Основы нравственных отношений в семье» | Лекция
Практикум Заочная консультация | Соц. педагог
Психолог | |
| 4. Маленькое дело лучше безделья | - Некоторые аспекты трудового воспитания. - Уроки труда в школе. Встреча с учителями обслуживающего труда. Выставка поделок. - Самообслуживание в школе. " Труд - необходимость или обязанность? | Лекция Беседа, дискуссия Презентация Диспут | Классный руководитель Учителя технологии Психолог | |
| 6 класс | ||||
| 1. " Школа вчера, сегодня, завтра". | - Педагогический альянс семьи и школы в новой парадигме образования - Анализ сочинений учащихся на тему: " Если бы я был директором школы …". - Выставка рисунков " Школа будущего". - Выборы членов родительского комитета. | Лекция Анализ – беседа
Презентация | Завуч УВР Классный руководитель | |
| 2. Компьютер в жизни школьника | - Информатизация общества: плюсы и минусы - «Электронный журнал», «Дневник.ру» - Методические рекомендации «Посетите эти сайты» | Лекция Практикум для родителей Консультация | Учитель информатики Классный руководитель | |
| 3. Подросток в мире вредных привычек | - Вредные привычки. Как им противостоять? - Самовоспитание - важный шаг в процессе формирования нравственных качеств личности. - Советы психологов "Роль семьи в процессе самовоспитания ребенка". | Беседа Дискуссия Консультация | Соц. педагог Психолог Психолог | |
| 4. Права детей и ответственность родителей | - Право – это то, что разрешено законом; семейный кодекс в действии - «Мои права» - Решение проблемных ситуаций | Лекция Анализ эссе Практикум | Соц. педагог Психолог | |
| 7 класс | ||||
| 1. Возрастные и индивидуальные особенности детей 12-13-ти лет и учет их в воспитании. | - Знание возрастных особенностей детей - необходимое условие их воспитания. - Различия в развитии мальчиков и девочек. - «Какие мы сегодня» | Лекция
Беседа Анализ анкет | Психолог
Детский врач Классный руководитель | |
| 2. Результативность школьного урока | - Особенности учебной деятельности подростков: характеристика содержания обучения в 7-м классе. Новые учебные предметы. Новые задачи и возможные трудности в учебе. - Самообразование подростков и педагогическое руководство им. - Домашняя работа: удовольствие или наказание? | Беседа
Лекция Диспут | Завуч УВР
Классный руководитель Родительский актив | |
| 3. Отец и мать как воспитатели. | - Личный пример и авторитет родителей. Виды ложного авторитета родителей. - Роль бабушек и дедушек в воспитании детей - Воспитание у детей любви и уважения к родителям, к старшим членам семьи. | Лекция
Анализ анкет. Дискуссия | Классный руководитель Психолог Родительский актив | |
| 4. Досуг подростков. | - Cвободное время и его роль в формировании личности подростка. - Подросток и ТВ. - Подросток и улица | Круглый стол | Классный руководитель, родительский актив | |
| 8 класс | ||||
| 1. Этот трудный возраст. | - Психолого-педагогическая характеристика «трудных подростков». - как избежать конфликтов с детьми - если ребенок попал в беду | Лекция
Консультация | Психолог Социальный педагог. | |
| 2. Воспитание у подростков эстетической культуры. | - Эстетическое воспитание подростка - забота о его духовном развитии. Роль школы в эстетическом воспитании школьника. | Лекция Обмен опытом Концерт, выставка | Классный руководитель Родительский актив Классный руководитель | |
| 3. Твое здоровье в твоих руках. | - Воспитание поколения здоровых людей - главная задача педагогов. Взаимосвязь физического воспитания с умственным трудом. - Программа по физической культуре в школе. - Гигиена подростков. - Несколько слов о вреде курения, или курение и спорт - понятия несовместимые. | Устный журнал для родителей и учащихся. Лекция Беседа Концерт | Классный руководитель. Учитель физкультуры Детский врач Классный руководитель, учащиеся | |
| 4. Разговор на трудную тему, или половое воспитание подростков. | - Особенности физиологического развития мальчиков и девочек. - Особенности дружбы между мальчиками и девочками. - Обзор литературы по вопросам полового просвещения подростков. | Лекция Беседа Обзор литературы | Мед. работник Психолог Библиотекарь | |
| 9 класс | ||||
| 1. Жизненные цели подростка | - Многоступенчатость образования. - Особенности обучения на третьей ступени - Как приготовить себя и ребенка к будущим экзаменам. | Лекция Семинар-практикум | Завуч УВР Психолог, учителя-предметники | |
| 2. Склонности и интересы подростков в выборе профессии | - «Мой выбор» - Информация о близлежащих учебных заведениях, профессиях, которые можно получить в этих учебных заведениях | Анализ анкет Презентация Лекция | Психолог Классный руководитель Завуч УВР | |
| 3. Роль семьи в развитии моральных качеств подростка | - Итоги анкетирования родителей и детей на предмет определения уровня комфортности ребенка в семье. - Влияние особенностей семейных отношений на уровень морального развития ребенка и четыре типа семей. - Создание благоприятной семейной атмосферы | Анализ анкет Лекция Памятка – заочная консультация | Психолог | |
| 4. Роль семьи в формировании чувства взрослости и стремления к самостоятельности. | - Выбор профессии – личное дело подростка? - Личные деньги - Личное время | Круглый стол | Классный руководитель, психолог, соц. педагог, родительский актив | |
На завершающем этапе обучения центром обсуждения становятся проблемы, свойственные старшему школьному возрасту (детям 15-17 лет): профессиональная ориентация, социализация и самореализация старшеклассников, подготовка к семье и браку. Занятия родительского всеобуча на данном этапе включает изучение основ процесса личностного самоопределения подростка.
| № тема | Основное содержание | Форма проведения | ответственные |
| 10 класс | |||
| 1 Возрастные особенности старшеклассников. | -Особенности личности - Самооценка школьника -Ценностные ориентиры - Способности учащихся | Беседа Анализ результатов мониторинга | Психолог, классный руководитель |
| 2. Самовоспитание старшеклассников, как условие нравственного воспитания. | Семь жизненных правил: Уважительность. Уравновешенность. Улыбчивость, Удивление. Уверенность, Убедительность, Успешность | Презентация опыта семейного воспитания. Дискуссия | Родительский актив, психолог, классный руководитель, соц. педагог |
| 3. Правовые аспекты воспитания: гражданская идентичность | - Гражданская идентичность и формы её проявления - Закон и ответственность - Правила поведения в обществе | Беседа. Индивидуальные консультации | Классный руководитель, соц. педагог |
| 4. Трудный диалог: отцы и дети. | - Проблема отцов и детей: в чем она заключается - анализ результатов тестирования - ролевая игра «Наоборот» - Выработка общих правил взаимопонимания | Дискуссия | Родительский актив, классный руководитель, соц. педагог, психолог |
| 11 класс | |||
| 1.Особенности организации учебного труда школьников в 11 классе и роль родителей в этом процессе | - Портрет выпускника школы в соответствии с требованиями ФГОС. - Единые требования семьи и школы при подготовке к сдаче ЕГЭ | Лекция Дискуссия | Завуч УВР Классный руководитель, родительский актив |
| 2. Воспитание сознательного отношения к семейной жизни. | - Ранние браки: за и против - «Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей» - Решение педагогических ситуаций | Диспут Анализ анкет Практикум | Психолог Классный руководитель, родительский актив |
| 3.Экзамены на аттестат зрелости. Как подготовить к ним ребенка? | - Анкетирование школьников на подверженность стрессам - Некоторые закономерности запоминания - Условия поддержки работоспособности - Приемы психологической защиты | Анализ анкет Практические советы, практикум | Психолог |
| 4.Профессиональное самоопределение детей | - Профессиональные склонности учащихся класса - Типичные ошибки ребенка и семьи при выборе профессии (памятка) | Анализ анкет Консультация | Психолог
|
Комментарии (1)
